Política

El PSOE pide la regulación de las bicicletas en el Monte de Boadilla

18 de Junio de 2020. 12:12 - PSOE Boadilla
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El Grupo Municipal Socialista aboga por la regulación y no por la prohibición del uso de las bicicletas en el Monte de Boadilla, con el fin de lograr la armonización de los distintos usos de las rutas, senderos, etc., con el objetivo y la necesidad de encontrar un equilibrio entre el uso de sus paseantes y ciclistas por sus caminos.

Ello sin perjuicio de que en dicha regulación "haya que tener en cuenta, tras los pertinentes estudios y escuchando a todas las partes implicadas, los posibles impactos que algunas prácticas ciclistas puedan ocasionar sobre algunas sendas o sobre los caminantes".

Argumentan su petición en base a que, según sus palabras, "desde hace unos años el uso recreativo de la bicicleta ha crecido muchísimo en nuestro municipio y nuestro monte se llena todos los fines de semana de ciclistas. Nada que objetar si no fuera porque se han convertido en verdaderos velódromos a los que acuden ciclistas de todos los municipios limítrofes, no para dar un paseo tranquilo, sino para entrenar, solos o en grupo, a toda velocidad, dando vueltas una y otra vez. El resultado es que los viandantes se ven expuestos a la posibilidad de ser atropellados en múltiples ocasiones, teniendo en cuenta que actualmente se llevan además de las bicicletas de paseo, las de competición, que alcanzan velocidades altas, y dado que son silenciosas, el peligro de atropello es mucho más alto".

Así, los socialistas sostienen que "es el momento de cambiar las cosas y regular de forma adecuada este asunto, dado que se han observado algunos comportamientos inadecuados de una minoría de ciclistas a la que hay que hacer entender que el espacio es de todos, que el peatón ha de tener la prioridad y que la normativa vigente (nos guste o no) hay que respetarla".

Plan para reducir la brecha digital en el aprendizaje

Por otro lado, el Portavoz del Grupo Municipal del PSOE en Boadilla del Monte, Alfonso Castillo, presenta una propuesta al Pleno Municipal de junio, en la cual demanda la elaboración de un Plan para reducir la brecha digital y de aprendizaje.

En su petición argumenta que el sistema educativo tiene "el deber y la necesidad de garantizar la igualdad de oportunidades de todo el alumnado, así como la equidad y la calidad educativa para poder desarrollar el máximo de las potencialidades". Y añade que "dada la situación que estamos enfrentando exige pensar y prever para el futuro, diseñar protocolos para que en un hipotético futuro nuestro sistema esté preparado para abordar una pandemia o cualquier otra circunstancia que exija el cierre físico de los centros educativos".

Así, detalla que este Plan deberá incluir el diseño y puesta en marcha, atendiendo a su respectivo nivel de competencia, de programas de radio y/o de una TV educativa con canales en abierto; propuestas de acuerdos con las empresas de telecomunicaciones, así como educativas y la UNED y trabajar en colaboración con el Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital para el Programa de Extensión de la Banda Ancha.

Así mismo, solicita que dicho Plan coordine actuaciones para reducir la brecha digiital y de aprendizaje con el objetivo de, en primer lugar, "adoptar las medidas necesarias para que el alumnado que lo necesite acceda a ayudas específicas que le permitan obtener un dispositivo personal con conexión a la red que pueda utilizar en su hogar para su proceso de aprendizaje"; en segundo lugar el objetivo se centra en la puesta en marcha de "un plan especial de formación para los docentes en capacitación TIC e, igualmente, para las familias"; otro objetivo apunta a "contribuir a activar redes de voluntariado educativo: no presencial, vía telemática o telefónica". Y, por último, refiere el objetivo de "capacitar digitalmente y potenciar la acción de todos los servicios educativos de apoyo (orientación, educación especial, psicopedagogos, logopedas, otros técnicos, servicios sociales...) en contacto y a disposición del centro/zona escolar y de todo el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo".

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